La SIL (Società Italiana delle Letterate) è costituita da circa duecento studiose di varie letterature, scrittrici, giornaliste, studiose, ricercatrici e operatrici culturali di diverse generazioni e provenienti da tutte le regioni italiane. Fondata nel 1994, si prefigge l’obiettivo di produrre, diffondere e trasmettere i saperi femminili dei quali la letteratura - intesa, in senso lato, come pratica di scrittura e di lettura - è strumento privilegiato ma non unico. Le attività della SIL sono molteplici, e oltre che sull’annuale convegno si concentrano su seminari ciclici e tematici; e su laboratori stanziali, corsi formativi, gruppi di lavoro interdisciplinari e interculturali, un regolare ritmo di pubblicazioni in volume, l’edizione del bollettino “Note” e la gestione del sito.

I temi proposti nei diversi convegni, all’interno delle culture e delle pratiche femminili/femministe, erano tesi a valorizzare la congiunzione di letteratura e politica, valutando se e come la letteratura possa contribuire al costituirsi delle donne come soggetti politici, essere occasione e campo di competenze utili a orientarsi nel presente e a divenirne interlocutrici autorevoli, convertirsi da “torre d’avorio” a spazio sociale significativo, produttore di interpretazioni e pratiche che facciano presa sul mondo e possano modificarlo. Il titolo del convegno ferrarese può essere assunto ad emblema («impresa» dicevano gli antichi) del lavoro culturale della Società: Leggere e scrivere per cambiare il mondo. Di questo tenore sono gli interrogativi che si pone la SIL, nel momento in cui la pressione degli eventi contemporanei sollecita a rivedere la linea teorica e politica alla quale le socie si sono attenute fin qui. E se la proposta in questa prospettiva appare inedita, in quanto promuove uno stadio più avanzato della riflessione, essa invita allo stesso tempo a rinnovare il confronto delle donne con alcuni modelli di sempre: con quelle “madri”, cioè, del pensiero femminile che per prime ed efficacemente hanno coniugato attività letteraria e coscienza politica. Ai nomi di Mary Wollstonecraft, Simone de Beauvoir, Rosa Luxenburg e Christa Wolf (e insieme di molte altre) si aggiunge in particolare quello di Virginia Woolf, che nel suo saggio intitolato 'Tre ghinee', scritto nei mesi in cui scoppiava la seconda guerra mondiale, sostiene persuasivamente che la prevenzione della guerra e la formazione culturale e professionale delle donne costituiscono, di fatto, una stessa e unica causa. Come prosecuzione del dibattito avviato a Ferrara ci siamo ritrovate a Torino il 4 dicembre per una giornata di studio e di riflessione su 'Le tre ghinee' di Virginia Woolf che abbiamo intitolato: 'Il dono della politica'.

Negli anni passati i Convegni si sono svolti a:

Torino (1995 - presentazione ufficiale della SIL al Salone del Libro)

I - S/Oggetti immaginari (Orvieto 1996)

II - Passaggi (Firenze 1998)

III - Grafie del sé (Bari 2000)

IV - Lo spazio della scrittura (Venezia 2002)

V - Leggere e scrivere per cambiare il mondo (Ferrara 2004 - locandina)

VI - Sconfinamenti (Trieste 2006)

VII - Scritture di donne fra letteratura e giornalismo (Bari 2007)

VIII - Poetiche e politiche (Torino 2008 - locandina)

IX - Libertà delle donne: raccontarsi (Trieste 2009 - tracce e alcuni abstracts)

Laboratorio della Società Italiana delle Letterate in collaborazione con l'Associazione Il Giardino dei Ciliegi di Firenze e l'Università di Firenze, è un progetto di formazione per mediatrici interculturali rivolto a donne di ogni età, diplomate, laureande, o laureate.
Il progetto ha come presupposto il rispetto e riconoscimento delle differenze che esistono tra noi, e come metodo la lettura del genere in un'ottica trans- e interculturale. Il suo scopo è potenziare le risorse di cui siamo portatrici, e costruire una comunità di pratica basata sullo scambio di informazioni, impegno, e risorse. La coalizione delle forze coinvolte nel progetto vuole aprire nuove possibilità di fertile sinergia tra il mondo accademico, il territorio, le istituzioni, e l'associazionismo femminile.
Il gruppo che propone questo corso di lett(erat)ure comparate al femminile costituisce una rete di studi delle donne. Nel suo immaginario sociale, “il pensiero della differenza” non è separabile dai presupposti degli "studi culturali". Uno degli effetti della postmodernità è la trasversalità culturale, sociale, etnica, l’orientamento sempre più inter- e multidisciplinare, con una conseguente precarietà di confini. Comparare al femminile significa per noi porre in relazione dialogica la cultura italiana con quella europea, e le culture europee con quelle extraeuropee. Ci interessa partecipare attivamente alla costruzione di nuove e complesse identità in un’ottica transnazionale ecologista, pacifista, antirazzista, attenta alle differenze e alle affinità tra cui quelle di genere.
Legate a questo nostro immaginario sociale stanno mappe cognitive, radicate nell’indagine storica della soggettività e del corpo femminile, che evidenziano i passaggi, le dislocazioni dai margini al centro e viceversa, i transiti tra culture e linguaggi. Quel campo di eterogenee esperienze letterarie che costituisce il continuum testuale e immaginario della letteratura delle donne è il terreno della nostra indagine.
Sentiamo la necessità di rivedere al femminile il canone letterario evidenziando le strutture di potere che lo producono; richiamare l’attenzione alla costruzione discorsiva del genere, nonché al ruolo svolto da questo tipo di costruzione nella tecnologia del consenso; fare emergere valori, confini e differenze multiculturali per introdurre la pedagogia della diversità e curare le sue applicazioni didattiche in ottemperanza alla direttiva del Consiglio dei ministri e delle direttive CEE sulle pari opportunità.

volumi pubblicati in seguito al laboratorio

Da sempre la Società delle Letterate pubblica gran parte dei materiali prodotti nel proprio lavoro: convegni, incontri, seminari, ricerche. L’amore per la scrittura e la lettura, le autrici che amiamo e che abbiamo scelto come maestre e compagne di strada, l’incessante attività critica volta a cambiare il monolitico canone letterario dominante, questi sono i principali filoni di scrittura e ricerca che si rintracciano nei testi pubblicati. Un lavoro prezioso e tuttora in corso.

Il Seminario Estivo Residenziale SIL nasce dall’idea di alcune socie Sil romane di creare un’occasione di riflessione su alcuni dei temi del dibattito interno ad una rete di donne, studiose e appassionate, di scritture e politica. L’intenzione era quella di creare una forma di confronto interdisciplinare e intergenerazionale che fosse diversa dai convegni o dai seminari brevi in cui si articolava gran parte dell’attività della Società, ma anche dalle esperienze già consolidate di alcune Scuole estive. Quello che interessava era porre l’accento sulla possibilità di un confronto davvero circolare, che fosse in grado di mettere in gioco diversi specialismi o appartenenze disciplinari con saperi diversi, con una particolare attenzione al tentativo di superare, nel rapporto di trasmissione generazionale, la forma sperimentata della “lezione frontale”, privilegiando la comunicazione più che la trasmissione. 
La prima edizione, nel 2000, ebbe come tema la questione del canone letterario: “Ma cos’è questo canone?”. Gran parte dei materiali prodotti in quel seminario sono raccolti in Oltrecanone: per una cartografia della scrittura femminile (a cura di Anna Maria Crispino, manifestolibri, Roma 2003). 
Il seminario del 2001 fu dedicato alle letterature migranti e post-coloniali - “Scritture dell’appartenenza. Postcolonialismo e migrazioni. Problemi dell’interpretazione critica” – temi rimasti ricorrenti nella riflessione anche dei seminari successivi, in particolare in quello del 2002, sul romanzo di formazione, altra struttura “canonica” nella storia letteraria occidentale che andava interrogata e decostruita: “Storie di formazione. Non solo Bildungsroman” (si vedano di Donatella Alesi Questioni di frontiere, in Leggendaria, n.29/2001 e In cammino per volontà di sapere, Leggendaria, nn.34-35/2002).
Alle “Forme della felicità. Tra momenti dell’essere e trappole del lieto fine” fu dedicata l’edizione del 2003, i cui materiali sono confluiti in Movimenti di felicità. Storie, strutture e figure del desiderio (a cura di Donatella Alesi e Laura Fortini, manifestolibri, Roma 2004).
L’edizione del 2004 ha avuto come titolo “Isole. Confini chiusi, orizzonti aperti”, del quale usciranno i contributi in volume. Per una riflessione sull’esperienza dei Seminari di Trevignano, si rimanda in particolare a: Laura Fortini, Comunicare o trasmettere? L’esperienza del Seminario estivo residenziale di Trevignano della Società Italiana delle Letterate, in Raccontarsi, comunicare, trasmettere: il cammino del genere (a cura di Laura Capobianco, Filema editore, Napoli 2004) e Isole che non sono isole di Donatella Alesi (Leggendaria, n. 49/2005).

Comitato organizzativo: Paola Bono, Anna Maria Crispino, Laura Fortini, Monica Luongo, Giuliana Misserville, Bia Sarasini

A partire dal 2008 una delle attività della SIL - la pubblicazione dell'agenda annuale a cura di Monica Luongo - è diventata un appuntamento atteso dalle socie e non solo.
Iil formato è comodo e maneggevole per essere infilato in borsette e zaini e le quattro copertine sono dedicate ai quattro elementi - terra, acqua, aria, fuoco – così che ciascuna possa sceglierla in relazione al proprio segno zodiacale oppure seguendo il criterio degli elementi della medicina orientale.
All'interno ci sono più di 260 pagine ricche di utilità, come il calendario mestruale, e naturalmente, delle chicche letterarie scelte più i brani forniti da Daniela Finocchi che da anni organizza il Concorso Nazionale di Scrittura Lingua Madre per migranti che scrivono in italiano.

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Interviste a cura di Nadia Setti in preparazione del convegno SIL di Genova 2011

L'idea di proporre il questionario sulle personagge a scrittrici italiane è venuta in parte dalla lettura di "Nove domande sul romanzo" (Nuovi argomenti, n. 37 del 1959). Nel periodo attuale chiedere alle scrittrici contemporanee di rispondere alle domande sulla creazione delle personagge ci permette di costituire un indice estremamente significativo delle nuove figure emerse dal e dopo il femminismo. Ma non solo. 
Le risposte di ogni autrice sviluppano una riflessione, tanto originale quanto profonda sulle modalità, le strategie, i processi della scrittura di cui l'invenzione delle personagge, dei personaggi, costituisce uno degli aspetti fondamentali.
Infatti è proprio attraverso le complesse relazioni che nascono tra autrice, narrazione, personagge/i che possiamo avvicinarci alle diverse modalità della pratica delle scrittura, ma anche della memoria della lettrice. Un mondo di affetti, narrazioni, itinerari letterari che costituiscono, ciascuno in modo singolare, uno stimolo straordinario per chi come ognuna/ognuno di noi, riflette sull'invenzione delle personagge.

Vuoi saperne di più sul progetto personagge?

     

Calendario della pubblicazione delle interviste

Silvia Ricci (9 luglio 2011), Clara Sereni (23 luglio 2011), Chiara Ingrao (3 settembre 2011), Maria Rosa Cutrufelli (17 settembre 2011), Valeria Parrella (1 ottobre 2011), Laura Pariani (15 ottobre 2011), Dacia Maraini (29 ottobre 2011), Anilda Ibrahimi e Valeria Viganò (12 novembre 2011)